Cuestionario sobre el Arte de la Guerra

1.- ¿Qué papel juega la competencia en el Arte de la Guerra?

2.- En términos de propaganda política, a que se refiere cuando se dice que “no se puede elegir siempre la competencia a quien enfrentar”:

3.- ¿Qué habilidades de comunicación son necesarias para competir en propaganda política?

4.- ¿Cómo se pueden minimizar los riesgos a no perder?

5.- ¿Cómo se puede recuperar de una batalla perdida durante la campaña?

6.- ¿Qué características tendría un terreno inhóspito donde se fragura una campaña?

7.- ¿Qué es lo importante cuando se toman decisiones en la guerra?

8.- ¿Con qué clase de soldados cuentas a la hora de enfrentar la batalla?

9.- ¿Cómo usarías los sentimientos de tus soldados instantes previos a la guerra electoral?

10.- ¿En una guerra electoral, quienes serían los espías?

TIPOS DE ARGUMENTOS UTILIZADOS EN LOS MENSAJES DE PROPAGANDA

Se entiende por argumento "al conjunto de frases que se usan para probar que una idea es verdadera o que tiene coherencia con la visión del mundo del receptor del mensaje". En propaganda política los mensajes requieren del uso de argumentos que hagan que las audiencias le encuentren significación y coherencia.

Se pueden emplear tres tipos de argumentos que fueron confeccionados como parte de la retórica clásica helénica y que posteriormente se añadieron a los estudios del discurso.

Ligados al logos: se centran en el dominio propiamente del conocimiento y se utilizan presentando datos, información cifras, etc. Por ejemplo en propaganda política son los spots que hablan sobre determinados porcentajes de pobreza, sobre la cobertura de tantos miles de beneficiados, el incremento o disminución de algo etc. "En el gobierno que concluye la evasión fiscal aumentó en un 200% mientras que la brecha entre pobres y ricos se disparó ocho veces comparado con el sexenio anterior"

Ligados a Ethos: están basados en mostrar la integridad o calidad moral del emisor (ya sea partido político o candidato) son,las actitudes que debe tomar el orador para inspirar confianza, sinceridad, simpatía etc. Esta clase de mensajes hablan del buen actuar y se fortalecen de palabras como "igualdad", "el amor", "el respeto" etc. La visión del mundo del receptor concuerda con el mensaje. Por ejemplo " Yo como mujer y madre de familia, se lo que es estirar el gasto, entiendo la necesidad de que seamos un país más justo".

Ligados al Pathos: en este tipo de argumentos los mensajes son apasionados y sensibles. Buscan provocar en el receptor envidia, coraje, confianza, indignación etc. Generalmente esta clase de argumentos no manejan datos ni necesariamente expresan una visión del mundo, sino más bien contienen frases emotivas acompañadas casi siempre de una comunicación no verbal demasiado marcada. Por ejemplo lo discursos donde el presidente Hugo Chávez de Venezuela o Fidel Castro de Cuba, no dicen nada novedoso pero enloquecen a las masas con sus palabras hasta llegar a la idolatría-

MEDIOLOGÍA

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Introducción a la mediología

Régis Debray

PROPAGANDA NAZI

Hitler al estar encarcelado escribió su libro "Mein Kampf" las directrices de la propaganda nazi, quien después fue utilizada y perfeccionada por su ministro Joseph Goebbels:


 La propaganda tiene que ser popular y adaptar el nivel intelectual a la capacidad que la persona menos letrada lo entendiera. La propaganda debe de convencer al pueblo, a la masa. Debe de determinar la acción no la reflexión.


 La propaganda debe de ir mas enfocada al sentimiento, y en un porcentaje menor al entendimiento. La masa no tiene los elementos necesarios para distinguir ente la injusticia y la justicia.


 Para lograr el éxito que se busca dentro de la propaganda es necesario el limitarse en algunos principios fundamentales y sacarles el mayor provecho posible. La persistencia es primer elemento que se debe tomar en cuenta para poder lograr el éxito de la misma, así como la homogeneidad de su aplicación.


 Las acciones humanitarias o estéticas no significan nada en cuanto se trata del ser o no ser de los pueblos.

Los diferentes autores que han desarrollado las diferentes técnicas de la propaganda se puede observar que algunos de los puntos expuestos son similares, debido a que el objetivo es el mismo, el llegar a implementar una idea a la sociedad sea negativa o positiva para la misma, al igual de poner en ridículo al contrincante o a los contrincantes. Otro punto que también busca es el que la población no reflexione sino que nada mas actué.

Paul Joseph Goebbels, ministro de la educación nacional y propaganda de Hitler la convirtió en un arte, elevo la perfección de las diferentes técnicas de la propaganda. Para Goebbels, la propaganda debe de ocupar el primer lugar entre todas las artes con que gobierna un pueblo. Goebbels menciona:

El propagandista debe adaptarse a las masas, los grupos sociales, de edad y género, a su lenguaje, sus vivencias, etc. Debe conocer sus sentimientos, necesidades, temores y esperanzas. La propaganda debe ser creativa, cosa de la fantasía productiva. En analogía con el estado totalitario, también debe ser comunicación y propaganda total, ocupación y control de toda la comunicación.

Así como se establecieron las diferentes técnicas, la propaganda también debe de llevar una serie de reglas, pues son el complementario de las técnicas para el poder facilitar el poder llegar al objetivo estimado.


TÉCNICAS DE PROPAGANDA

 EMPLEO DE ESTEREOTIPOS

Se emplean estereotipo con el cual la población se identifique con facilidad, puede ser un joven tradicional, atractivo, la imagen de la mujer ama de casa, niños felices entre otros. Esto lo utilizan para la fácil manipulación de los valores, juicios, y prejuicios.


 SUSTITUCION DE NOMBRES COMUNES Y ADJETIVOS

Se consigue encubrir el verdadero significado de algunos de los términos manipulados, inclusive por repetición termina siendo anulaos semánticamente.


 SELECCIÓN DE DATOS

Al conjunto de toda la información disponible por el emisor, referidos a un marco y realidad determinada, se selecciona la información más adecuada para poder ofrecer al receptor por su utilidad a los fines del mensaje.


 UTILIZACIÓN DELIBERADA DE LA MENTIRA

La propaganda utiliza casi siempre o siempre el uso de la mentira de una forma directa y evidente.

 REPETICIÓN DE PALABRAS CLAVE Y FRASES HECHAS

Con la repetición de una misma palabra o de una frase en un discurso se consigue que las ideas y argumentos se penetren dentro del subconsciente del receptor para que de esta forma se identifique con la idea que se está dando a conocer y sea reconocida más fácilmente.

 ÉNFASIS EN LAS AFIRMACIONES ROTUNDAS

En el ejercicio de la persuasión por lo regular nunca es utilizada la aplicación de argumentos negativos para no colocarlos en contradicción de los argumentos positivos. El fin de esto es el crear una desorientación entre la comunidad entre los argumentos.


 LA APELACIÓN A LA AMENAZA DE ALGUIEN EXTERNO

En la propaganda es muy común el dirigir ataques directos contra algún contrario o un enemigo potencial, no se habla de un ataque físico sino de un ataque argumentativo, pues se supone que es el contrario de los deseos de la población y las aspiraciones de las mismas.

EJERCICIO DE REFLEXIÓN SOBRE EL PAPEL DE LOS MEDIOS

Desde sus inicios, los medios han sido parte fundamental de la sociedad y de todo lo que ocurre en ella.

Gracias a ellos se puede saber lo que ocurrió en el pasado, lo que está pasando a miles de kilómetros de distancia o lo que sucede enfrente de nuestras casas.

En los últimos años, los medios han cobrado una importancia tal que se han denominado como “el cuarto poder”.

Mediante la información que se difunde a través de los medios o el mundo que refleja, la Opinión Pública define una posición ideológica consciente y voluntariamente o no.

Hablar de la relación entre medios y sociedad nos lleva necesariamente a pensar en el concepto de ética. Todos los medios tienen una responsabilidad en su actuar. Todos los sujetos que integran la industria mediática se acatan a ciertos principios con los que se supone han de actuar para no afectar negativamente el curso de los acontecimientos que narra. Sin embargo eso no siempre ocurre así.

El papel de los medios es tan variado como complejo: su uso correcto coadyuva para crear conciencia; aumenta los conocimientos acerca de algo, presenta múltiples formas de pensar que favorecen una mente incluyente; sirven de puente entre las personas o los acontecimientos y la sociedad; pero sobre todo ayudan a crear hombres más realistas y críticos.

RESPONDE EN FORMA DE ENSAYO UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN UNA EXTENSIÓN DE 500 PALABRAS COMO MÍNIMO.
¿Acaso los medios son reflejo de la realidad?
¿Los medios crean un mundo que se convierte en realidad?
¿Los medios luchan todo el tiempo con un dilema ético?
¿Los medios exageran, mienten y ocultan cosas?
¿Los medios tradicionales se enfrentan a una crisis de audiencia?
Investigar sobre Teoría de usos y gratificaciones

Ejercicio Diagnóstico

1. Hace cuanto tiempo que viste la televisión
2. Cuanto tiempo estuviste viéndola
3. Fueron canales de tv abierta o de paga
4. Menciona un programa que te guste de la televisión pública
5. Menciona un programa que te guste de la televisión privada
6. En una escala del 1 al 10 donde uno es pésimo y diez excelente Cuál es tu opinión acerca de la televisión en México.
7. Cuál de los siguientes conceptos define mejor a la TV mexicana:
a) dependiente del extranjero
b) tecnología de punta
c) contenidos de poca calidad
d) sujeta a intereses
e) cumple con una función social determinante
DIBUJA EN UNA HOJA LA FORMA COMO VES QUE ACTUA LA TV EN LA ACTUALIDAD.

DINERO, TELEVISIÓN E IDEOLOGÍA

Trasobares, José Luis (2007) Dinero, televisión e ideología. El periódico de Aragón. 25 de junio del 2007. España.


Una sociedad manipulada por la codicia y mentalmente subyugada por el espectáculo superficial que ofrecen los medios audiovisuales sólo puede acabar sumida en el conservadurismo.
El dinero, claro, siempre ha estado ahí, listo: para la codicia, la ambición, la sed de poder, el clasismo, el egoismo, la pérdida del sentido de la solidaridad y aun de la más mínima empatía social... Por su culpita, los intelectuales cambian de acera (la derecha paga mejor), los propietarios de algo (un piso en la ciudad, un apartamento en las colmenas playeras) se consideran clase alta, los españoles de pro miran de reojo a los pobres e inmigrantes indocumentados y todo el que puede, se arrima al buen árbol de los poderes.
Están pasando muchas más cosas. Por ejemplo la transformación de los mecanismos que crean opinión pública. La tremenda hegemonía del complejo audiovisual en el universo de los medios de comunicación de masas ha trastornado el carácter de los mensajes. Se busca la inmediatez, la simplicidad, el impacto, la espectacularidad.
La televisión aspira antes que nada a entretener a sus usuarios para mantenerlos prendidos a su señal. Y como el personal cada vez se muestra más reacio a esforzarse, lo propio es darle productos de fácil digestión: naderías, fruslerías, morbosidades y todo lo que se relaciona con ese gran género que llamamos reallity show. La vida ya no es objeto de reflexión sino un espectáculo repleto de emociones, clavadito al que se daba en los circos de Roma para entretenimiento de la peble. Panem et circenses…
Los medios están enamorados del dinero, por supuesto. En pocos de ellos se conservan los profesionales del periodismo algún poder interno frente a los gestores. La ética se ha ido por el desagüe. Todo por la pasta.
Por tales causas, una realidad crecientemente compleja es descrita de forma más y más superficial. Hasta los grandes diarios norteamericanos que se autoproclaman liberales se tragaron las burdas intoxicaciones de la Casa Blanca sobre las armas de destrucción masiva iraquíes. Pocos tuvieron lo que hay que tener para asomarse a la verdad. Nadie quería perder las buenas relaciones, la respetabilidad, las inversiones publicitarias y las exclusivas que ofrecen los que manejan el cotarro.
Así funciona el tema. El otro día, en Antena 3 daban un debate (por llamarlo de alguna forma) sobre el carnet (licencia) por puntos. Me quedé sorprendido al oír lo que allí se dijo. Un menda que desconozco (no estoy muy puesto en lo referido a las celebridades televisivas) imitaba los fingidos raptos de histeria de Boris Izaguirre para asegurar que si uno se compra un Ferrari... "¡Cómo va luego a circular por la autopista a sólo ciento veinte por horaaa!". El público, integrado por pobre gente que en su vida se subirá a un Testarrossa, aplaudía encantado.
El carnet por puntos existe en los principales países europeos. ¡Bah, valiente melonada! También son comunes al otro lado de los Pirineos las normativas fuertemente restrictivas (sobre todo en el terreno de la publicidad) en relación con las bebidas alcohólicas (todas ellas) y su consumo por los jóvenes. Sin embargo, en España, la cretinez y el conservadurismo (soterrado u obvio) del tinglado mediático-político impidió tratar la cuestión de forma ponderada. El Gobierno se vio forzado a envainársela. Pero los fines de semana decenas de chicas y chicos acaban en coma etílico y algunos mueren a la puerta de las discotecas.
Estos fenómenos tienen una proyección ideológica bastante evidente. Le vienen como anillo al dedo a la presentación argumental de la nueva y la vieja derecha (que en realidad son una sola). Denostar sin argumentos de fondo la asignatura Educación de la Ciudadanía y anunciar el boicot a la misma puede hacerse cuando previamente se ha puesto un muro de ruido, titulares llamativos y enormes lugares comunes para que muy pocos se enteren de cómo es la susodicha materia, de su absoluta correlación con los preceptos constitucionales y de su existencia tal cual en la práctica totalidad de la Europa civilizada. Se comprende no obstante esa hostilidad episcopal y conservadora a que niños y jóvenes aprendan los rudimentos de la democracia. Si se enteran del tema, a lo mejor luego no es tan fácil escandalizarles ante la eventualidad de que los navarros decidan algún día si quieren o no incorporarse al País Vasco. Esa posibilidad aparece de forma literal en la Constitución. Pero corramos un estúpido velo. Pasta y tele. Pan y circo. ¡Ah si los césares hubiesen podido disponer de los adecuados instrumentos electrónicos!

TIPOS DE VOTANTES

En antaño las clasificaciones acerca de los votantes se limitaba a reconocer aquellos militantes que aplicaban el voto de forma automática al candidato elegido por su partido y los ciudadanos casi siempre apolíticos que simplemente acudían a votar el día de la jornada electoral.

Hoy en día podemos hablar de por lo menos cuatro diferentes tipos de votantes:

1) El votante residente en el extranjero que mediante trámite consular puede ejercer su derecho desde el país donde vive o incluso en varios países por medio de Internet.

2) El votante indeciso que generalmente es apolítico pero no por ello irresponsable a la hora de ir a votar. Esta clase de votantes incluso pocas horas antes de la jornada electoral sigue sin saber por quien votar. Los partidos políticos lanzan sus principales estrategias a este tipo de votantes porque llegan a ser el segmento más amplio de la votación.

3) El voto duro: Aquel que aplican los militantes de los partidos o que por tradición siempre se han inclinado por ese partido aunque no necesariamente por el candidato. Son comunes en las familias que el abuelo, el padre y ahora el hijo perpetúen la tradición.

4) El voto en blanco; aquel que llevan a cabo los ciudadanos ejerciendo su derecho y obligación democrática, sin embargo por voluntad propia deciden dejar en blanco la papeleta o bien, cancelarla de manera intencional.

DE SISTEMA SOCIAL A SISTEMA DE COMUNICACIÓN

SISTEMA SOCIAL: Los sistemas sociales son sistemas esencialmente inventados, creados por el hombre e imperfectos: se afirman en actitudes, percepciones, creencias, motivaciones, hábitos y expectativas de los seres humanos. Es la forma en que un grupo de personas acostumbra a vivir de una manera organizada. Siempre existe un orden mínimo. El grupo de personas que lo conforma están orientadas por normas culturales que influyen unas sobre otras por. Se compone de varios subsistemas las cuales son formas de organización únicas, pero repetibles donde los miembros reconocen en el orden como el valor primordial; los miembros se adaptan a éste sistema, sino el mismo busca el equilibrio excluyendo o incluso eliminando las partes sobrantes. Un sistema social considera importante la cooperación entre los individuos que conforman el subsistema y entre cada uno de los subsistemas.

Los subsistemas que conforman el sistema social se pueden clasificar de varias formas:
Existen subsistemas de acuerdo a la conformación de los asentamientos políticos - humanos (clasificados por familias, colonias, delegaciones, municipios, estados, países, etc.)
De acuerdo a las instituciones que el hombre ha inventado para su desarrollo (clasificados por instituciones educativas, sociales, políticas, económicas, etc,)
Conforme a las actividades que lleva a cabo dentro del sistema social (agrícola, industria, servicios, etc,)
Finalmente de acuerdo al origen étnico de los pobladores (naturales, inmigrantes, mestizos, etc,)

SISTEMA CULTURAL
Un sistema cultural es el producto de la acción de una cultura en una sociedad determinada y por lo tanto, es el generador de los elementos que condicionan otras acciones presentes y futuras. El sistema cultural, se refiere a la entidad o grupo de pertenencia que se expresa con palabras tales como esquimales, francesas, navajas, hindúes, zulúes, mexicano, etc. O bien, cholo, hippie, punk, etc.
Un sistema cultural es aquel que se integra por el conjunto de valores, visión del mundo y creencias que comparten las personas que pertenecen a él, y por las múltiples formas que se manifiestan dichos valores y creencias.

SISTEMA DE COMUNICACIÓN
Si se considera a la comunicación humana como el primer vehículo que permite la interacción y desarrollo de cualquier individuo al interior de un grupo social, entonces un sistema de comunicación es el conjunto de elementos que intervienen en el proceso de intercambio de información, ya sea esta de forma verbal, escrita o no verbal. En los últimos años al concepto de sistema de comunicación se le ha añadido el de “conjunto de variantes en el proceso”. Lo anterior debido a la multiplicidad de factores que hacen complejo todo sistema de comunicación.
La comunicación humana se da de forma ordenada y dinámica, mediante la participación de los siguientes elementos: emisor, mensaje, canal, contexto, receptor; adicionalmente la dinámica del proceso de comunicación agrega los siguientes elementos: feedback o también conocida como retroalimentación y ruidos o barreras en el proceso.

Todo sistema de comunicación se da por medio de tres dicotomías:
Naturalidad – Artificialidad : se refiere a los mecanismos o las formas que se utilizan para que se dé el proceso de comunicación, ya sea por medio del diálogo cara a cara o bien, por medio de la utilización de artefactos que lo permitan o faciliten, es decir el uso de tecnología (celulares, radio, televisión, webcams, etc,)
Intencionalidad manifiesta – intencionalidad latente: parte de la idea de que todo sistema de comunicación pretende ciertos propósitos, unos son abiertamente reconocidos por el receptor del mensaje y otros a veces se mantienen ocultos o no mencionados.
Unicidad – Policidad: todo sistema de comunicación tiene en el lenguaje uno de sus principales aspectos que lo caracterizan y lo distinguen de otros sistemas de comunicación. Por lo tanto las palabras, las señas, los símbolos y demás mecanismos para proporcionar información pueden ser comprendidos o interpretados de una o varias formas.

REGLAS Y TÉCNICAS DE PROPAGANDA

Técnicas de propaganda

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